Legasthenie - wenn Wörter deine Feinde sind | psychologeek | Video der Sendung vom 04.05.2021 17:35 Uhr (4.5.2021) mit Untertitel

In der Schule, in der Uni, im Job und im Alltag - Wörter begegnen uns überall. Für die meisten von uns ist es kein Problem im Unterricht mitzuschreiben, kurz eine Email an die Chefin zu schicken oder schnell mal einen Text zu überfliegen. Für Legastheniker:innen stellt jedoch alles, was mit Lesen oder Schreiben zu tun hat, eine ziemlich große Herausforderung dar. Aber was ist Legasthenie überhaupt genau? Was bedeutet es betroffen zu sein? Und was hilft? Alle wichtigen Infos zu Legasthenie bekommt ihr in diesem Video. #LRS #psychologeek #funk KAPITELÜBERSICHT 0:00 “SUCHMASCHINE” Lerntherapeut:innen in Deutschland: https://www.bvl-legasthenie.de/service/therapeutensuche.html WEITERFÜHRENDE INFOS für Betroffene, Eltern und Lehrkräfte des BVL: https://www.bvl-legasthenie.de/service/literatur-infomaterial.html Der Film über Sina auf @TRU DOKU: https://youtu.be/Pg6JYYxEn5s Mein Video zu DYSKALKULIE (falls ihr es noch nicht gesehen habt): https://youtu.be/QK_vL-MH68c HIER BEKOMMT IHR HILFE Wenn es euch psychisch nicht gut geht, dann zögert nicht und holt euch so schnell wie möglich professionelle Hilfe! Es gibt verschiedene Hilfs- bzw. Beratungsangebote bei denen ihr euch anonym und kostenfrei melden könnt: ♥ Telefonseelsorge: 0800-1110111 oder 0800-1110222 (www.telefonseelsorge.de; man kann hier auch chatten!) ♥ Kinder- und Jugendtelefon „Nummer gegen Kummer“: 116111 (Beratungszeiten und weitere Infos unter www.nummergegenkummer.de) Bei akuter (Suizid)Gefahr ruft direkt die 112 oder fahrt selbst in die Notfall-Aufnahme einer Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie; ihr könnt auch rund um die Uhr den psychiatrischen Bereitschaftsdienst unter der Tel.: 116 117 anrufen. QUELLEN Deutsche Gesellschaft für Kinder und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie e.V. (2015). S3-Leitlinie "Diagnostik und Behandlung bei der Lese- und/oder Rechtschreibstörung". Esser, G., Wyschkon, A., & Schmidt, M. H. (2002). Was wird aus Achtjährigen mit einer Lese-und Rechtschreibstörung. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie; Forschung und Praxis, 31(4), 235-242. Klicpera, C., Schabmann, A., & Gasteiger-Klicpera, B. (1993). Lesen-und Schreibenlernen während der Pflichtschulzeit: Eine Längsschnittuntersuchung über die Häufigkeit und Stabilität von Lese-und Rechtschreibschwierigkeiten in einem Wiener Schulbezirk. Zeitschrift für Kinder-und Jugendpsychiatrie, 21(4), 214-225. Schulte-Körne, G., & Remschmidt, H. (2003). Legasthenie-Symptomatik, Diagnostik, Ursachen, Verlauf und Behandlung. Deutsches Ärzteblatt, 100(7), 333-338. Schulte-Körne, G (2017). Lese- und/oder Rechtschreibstörung. Monatsschr Kinderheilkd 165, 476–481. Strehlow, U., Kluge, R., Möller, H., & Haffner, J. (1992). Der langfristige Verlauf der Legasthenie über die Schulzeit hinaus: Katamnesen aus einer Kinderpsychiatrischen Ambulanz. Zeitschrift für Kinder-und Jugendpsychiatrie, 20(4), 254-265. psychologeek gehört auch zu #...